Chuyên đề : KHAI THÁC PHẦN MỀM QUIZIZZ VÀO TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC TRỰC TUYẾN MÔN GDCD

A. Khởi động

a. Mục tiêu:

- Tạo được hứng thú với bài học.

- Học sinh hệ thống, khái quát kiến thức của tiết 1.

b. Nội dung: Giáo viên cho HS tham gia trò chơi Quizizz bằng các câu hỏi

trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Bảng kết quả của học sinh trên phần mềm Quizizz.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy, trò

Nội dung cần đạt

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV giao nhiệm vụ cho HS qua đường link.

Câu 1: Hậu quả có thể xảy ra từ những tình huống nguy hiểm từ con người là:

A. Nguy hiểm, hủy hoại tài sản của cá nhân con người và xã hội.

B. Đạt được kết quả cao trong học tập.

C. Hoàn thành nhiệm vụ được giao.

D. Có nhiều tiến bộ trong học tập.

Câu 2: Đâu là tình huống nguy hiểm từ con người?

A. Trộm cắp, cướp giật, bắt nạt, xâm hại.

B. Giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn.

C. Chia sẻ khó khăn với đồng bào vùng lũ.

D. Đưa người già qua đường.

Câu 3: Cần học tập theo hành vi nào dưới đây?

A.  Tố cáo hành vi vi phạm pháp luật.

B. Đi xe đạp, lạng lách, đánh võng trên đường.

C. Phát hiện bom mìn chiến tranh không báo với cơ quan chức năng để xử lí.

D. Bắt cóc và buôn bán trẻ em.

Câu 4: Tình huống nào không phải là tình huống nguy hiểm từ con người?

A. Bắt nạt bạn cùng lớp.

B. Nô đùa, chạy nhảy ở cầu thang.

C. Đua xe trái phép.

D. Sóng thần, động đất.

Câu 5: Để phòng ngừa cháy, nổ, các chất độc hại trong nhà, mọi người cần phải làm gì?

A. Khóa ga sau khi nấu ăn.

B. Tắt hết các thiết bị điện trước khi ra khỏi nhà.

C. Không sử dụng các lọai thực phẩm nhiễm hóa chất để chế biến món ăn

D. Cả ba đáp án trên.

Câu 6: Khi gặp tình huống nguy hiểm thì mọi người cần làm gì?

A. Tìm cách ứng phó để thoát nguy hiểm.

B. Chấp nhận nguy hiểm.

C. Không cần làm gì, nguy hiểm sẽ qua.

D. Niệm thần chú.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lấy đường link, tham gia trò chơi.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS và dẫn dắt vào chủ đề bài học:

...

- Học sinh tham gia chơi tích cực.

B. Hoạt động khám phá.

 3. Ứng phó với tình huống nguy hiểm từ con người.

a. Mục tiêu:

- Nêu được cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm từ con người.

b. Nội dung:

- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua phiếu học tập số 1

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d. Tổ chức:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV giao nhiệm vụ cho HS từ tiết trước thông qua hệ thống câu hỏi của phiếu học tập số 1 - Phụ lục 1(câu hỏi 1,2,3)

- Gv chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trên cơ sở phiếu học tập đã chuẩn bị để thống nhất câu trả lời.

Câu 1: An và Ninh đã gặp phải tình huống nguy hiểm gì?

Câu 2 Trước tình huống đó An và Ninh đã làm gì? Em hãy bày tỏ ý kiến của mình về cách giải quyết của hai bạn?

Câu 3: Em hãy nêu các bước ứng phó với tình huống nguy hiểm từ tình huống trên?

? Từ những thông tin tìm hiểu trên, em hãy nêu các bước ứng phó với tình huống nguy hiểm từ con người.

* Tích hợp ATGT

- Gv cho HS xem video.

1. Video đề cập đến những nguy hiểm nào từ con người?
2. Em rút ra cho bản thân mình những kĩ năng nào khi tham gia giao thông.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh làm việc nhóm, cá nhân, suy nghĩ, trả lời.

- GV quan sát và hỗ trợ

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Đại diện một nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV chiếu kết quả - Phụ lục 2, gọi nhận xét kết quả của nhóm bạn.

 - GV  đánh giá, chốt vấn đề: Cách ứng phó với nguy hiểm từ con người.

3. Ứng phó với tình huống nguy hiểm từ con người

- Các bước ứng phó với tình huống nguy hiểm đến từ con người

Bước 1: Nhận diện, đánh giá tình huống nguy hiểm

+ Nguy hiểm đến từ đối tượng nào?

+ Nguy cơ có thể gặp phải trong tình huống nguy hiểm là gì?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu không thoát khỏi tình huống nguy hiểm?

Bước 2: Tìm kiếm phương án thoát khỏi tình huống nguy hiểm

+ Hét to, kêu cứu, tìm sự hỗ trợ từ người lớn

+ Đánh lạc hướng đối phương

+ Gọi điện thoại cho người thân và các cơ quan hỗ trợ khẩn cấp ( 111, 113, 114, 115...).

+ Chạy đến chỗ đông người để thoát khỏi đối tượng gây nguy hiểm.

Bước 3: Lựa chọn và thực hiện phương án thoát khỏi tình huống nguy hiểm. Bình tĩnh đế có cách xử lí phù hợp trong từng tình huống nguy hiểm.

* Kĩ năng tham gia giao thông an toàn khi đi bộ.

- Khi đi qua ngã tư phải chú ý tín hiệu đền giao thông: đèn đỏ thì dừng lại, đèn xanh thì đi.

- Chỉ sang đường phần vạch kẻ ngang màu trắng dành cho người đi bộ.

- Khi sang đường phải quan sát hai bên.

- Không được vừa đi xe vừa nô nghịch, không chơi gần đường giao thông….

C.  Luyện tập

a. Mục tiêu:

- HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá.

b. Nội dung:

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3; 4 trong sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy, trò

Nội dung cần đạt

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV hướng dẫn và yêu cầu học sinh làm bài tập 3; 4 trong sách giáo khoa

Bài tập 3

Bố mẹ đi vắng, hai anh em Minh và Ngọc ở nhà học bài. Bỗng có tiếng chuông cửa, Ngọc chạy ra thì thấy một chú tự giới thiệu là nhân viên Công ty Điện lực, đề nghị vào nhà kiểm tra các thiết bị điện của gia đình. Ngọc định mở cửa cho chú thợ điện vào thì anh Minh liền lắc đầu từ chối và nói rằng khi bố mẹ về thì chú quay lại.

? Em hãy nhận diện mối nguy hiểm.

? Tìm phương án thoát khỏi mối nguy hiểm trong tình huống trên.

? Lựa chọn và thực hiện phương án thoát khỏi nguy hiểm.

Bài tập 4:

Chiến, học sinh lớp 6A hay bắt nạt các bạn yếu thế hơn mình, trong đó có Dương. Gần đây, Dương phải thức khuya hơn để vừa làm hết bài tập của mình, vừa chép bài tập về nhà vào vở cho Chiến. Trong các giờ kiểm tra, Dương phải tìm cách cho Chiến nhìn bài của mình. Cứ nghĩ đến sự đe dọa của Chiến, Dương cảm thấy sợ hãi và lo lắng.

a) Theo em, Dương có nên im lặng và làm theo yêu cầu của Chiến không? vì sao?

b) Nếu là Dương em sẽ xử lí tình huống này như thế nào?

? Qua tình huống trên, em hãy nêu cách ứng phó khi bị bạn bắt nạt?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động cá nhân.

- HS thực hiện làm bài .

Bước 3: Báo cáo kết quả.

- GV gọi HS trả lời.

- Nhận xét và bổ sung cho bạn (nếu cần).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của HS.

- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:

+ Kết quả làm việc của học sinh.

+ Thái độ, ý thức trong khi làm việc.

Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức (Liên hệ hiện tượng bạo lực học đường).

Bài tập 3:

- Nhận diện mối nguy hiểm:

+ Đến từ người lạ.

+ Nguy cơ có thể gặp phải: Bị bắt cóc, bị xâm hại, nguy hiểm đến tính mạng, mất tài sản.

- Phương án thoát khỏi sự nguy hiểm:

+ Không mở cửa.

+ Hẹn chú quay lại khi bố mẹ về.

+ Gọi điện cho bố mẹ.

+ Gọi bác hàng xóm.

- Lựa chọn và thực hiện phương án thoát khỏi nguy hiểm:

Không mở cửa và gọi điện cho bố mẹ biết.

Bài tập 4:

a) Theo em, Dương không nên im lặng và làm theo yêu cầu của Chiến. Vì bạn Chiến có những hành động sai trái và sẽ cho mình cái quyền được bắt nạt Dương. Có thể hành vi của Chiến còn đi xa, nguy hiểm hơn nữa, cũng có thể con số bị bắt nạt không chỉ dừng ở một mình Dương.

b)  Nếu là Dương em sẽ báo cáo với cô giáo hoặc nói chuyện với bố mẹ để tìm ra hướng giải quyết.

* Chú ý

   Khi bị bạn bắt nạt:

- Bình tĩnh, không đôi co, quản lí cảm xúc của mình, tránh tỏ ra sợ hãi.

- Quan sát, tìm kiếm sự giúp đỡ, chạy nhanh thoát thân.

- Chia sẻ với cha mẹ, thầy cô không được im lặng chịu đựng.

- Rèn luyện thể lực, tự tin vào chính mình.

- Chơi cùng nhóm bạn tốt, tránh xa bạn xấu.

D. Vận dụng:

a. Mục tiêu:

- HS vận dụng những kiến thức đã học vào trong cuộc sống

- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.

b. Nội dung: Giáo viên yêu cầu HS hoàn thiện bài 1 phần vận dụng, liên hệ thực tế.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy, trò

Nội dung cần đạt

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân bài 1/37.

- GV cho bài tập liên hệ.

? Hãy kể một tình huống nguy hiểm mà em đã gặp phải hoặc em đã chứng kiến và nhớ lại cách ứng phó với tình huống đó.

? Gọi HS khác cho ý kiến

- Bài 2, 3 thực hiện ở nhà và báo cáo vào tiết học sau.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS suy nghĩ thực hiện nhiệm vụ và trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả.

- Yêu cầu HS chia sẻ.

- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).

- Chia sẻ các biện pháp ứng phó của mình khi xảy ra các tình huống nguy hiểm.

- Nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Gv đánh giá, chốt kiến thức.

- GV cùng HS liên hệ các tình huống nguy hiểm khi đang trong thời điểm Covid, khi gần đến tết.

Bài 1:

- Chạy vào một nhà gần đó.

- Đánh vào chỗ hiểm của đối phương.

- Đập phá đồ đạc.

- Giẫy giụa mạnh.

Bài 2: HS liên hệ thực tế.